ARTES ESCÉNICAS EN TECNO-AULA

1. ARTES ESCÉNICAS EN TECNO-AULA

2. ÁREA A TRABAJAR

• Educación artística.
• Educación ética y en valores humanos.
• Humanidades.
• Competencias Ciudadanas.

3. PRESENTACIÓN DOCENTES/ESTUDIANTE

1. Nombre del Docente: DORA ALBA JIMENEZ GONZALEZ

Nombre de la institución: INSTITUTO AGRICOLA DE GUACAVIA

Código DANE: 250226000140  

Sede educativa: IEGUACAVIA Radicado Sede: 9447

Dirección principal: Inspeccion De Guacavia

Teléfono: 3125628751 Fax:

Correo Electrónico: doalji23@hotmail.com  

Página Web:  

Ciudad/Municipio: CUMARAL Vereda/Corregimiento: 

Localidad/Comuna/sector: Departamento: META

2. Nombre del Docente: ROSA ADELA LADINO U

Nombre de la institución: INSTITUTO AGRICOLA DE GUACAVIA

Código DANE: 250226000140  

Sede educativa: IEGUACAVIA                  Radicado Sede: 9447

Dirección principal: Inspeccion De Guacavia

Teléfono: 3138936995 Fax:

Correo Electrónico: rosita00@hotmail.com  

Página Web:  

Ciudad/Municipio: CUMARAL Vereda/Corregimiento: 

Localidad/Comuna/sector: Departamento: META

3. Nombre del Docente: CARLOS SANIN RODRIGUEZ

Nombre de la institución: INSTITUTO AGRICOLA DE GUACAVIA

Código DANE: 250226000140  

Sede educativa: IEGUACAVIA                 Radicado Sede: 9447

Dirección principal: Inspeccion De Guacavia

Teléfono: 3124184347 Fax:

Correo Electrónico: csanin007@hotmail.com  

Página Web:  

Ciudad/Municipio: CUMARAL Vereda/Corregimiento: 

Localidad/Comuna/sector: Departamento: META

4. Nombre del Docente: HECTOR JULIO GUEVARA V ELASQUEZ

Nombre de la institución: INSTITUTO AGRICOLA DE GUACAVIA

Código DANE: 250226000140  

Sede educativa: IEGUACAVIA Radicado Sede: 9447

Dirección principal: Inspeccion De Guacavia

Teléfono: 3202733506 Fax:

Correo Electrónico: hejuque@hotmail.com  

Página Web:  

Ciudad/Municipio: CUMARAL Vereda/Corregimiento: 

Localidad/Comuna/sector: Departamento: META

ESTE GRUPO DE DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA GUACAVIA, SON PROFESORES QUE APLICAN ORIENTAR DIFERENTES ÁREAS CURRICULARES Y EN DIFERENTES GRADOS DE EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA, EL PROYECTO DE AULA LO TRABAJARON CON TODOS LO GRADOS QUE ALLÍ COMPETE, SON 128 ESTUDIANTES QUE PARTICIPARON DE LA SISTEMATIZACIÓN DE ESTE PROYECTO.

4. PRESENTACIÓN PROBLEMA

Nuestro proyecto educativo es una estrategia pedagógica para mejorar la calidad de la enseñanza y como tal hay que evaluarlo. Esta mejora debe incidir en todos los aspectos escolares, desde el rendimiento en el estudio hasta el comportamiento; por lo tanto, debemos evaluar todos los aspectos pedagógicos acostumbrados en nuestro centro y comparar la evolución percibida con esta estrategia y otras utilizadas anteriormente.

5. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Objetivos específicos:
·         Crear en el aula un marco de convivencia agradable entre los compañeros y entre éstos y el profesor.
·         Fomentar hábitos de conducta que potencien la socialización, tolerancia y cooperación entre compañeros.
·         Hacer sentir a los escolares la necesidad de someterse a una disciplina necesaria en todo grupo.
·         Sembrar inquietudes intelectuales para que los alumnos disfruten del estudio y de la investigación.
·         Sensibilizar a las familias acerca del proceso educativo de sus hijos.

6. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

• VIDEO BEAM
• TABLERO DIGITAL
• TABLETAS
• COMPUTADORES
• OFFICE INTERNET
• https://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0CBsQFjAA&url=http%3A%2F%2Fes.wikipedia.org%2Fwiki%2FTeatro&ei=jXH7VLLUMZTfsASowIGoAw&usg=AFQjCNEBYC0MVT5qPdi7t-GeIpmW7V3B-g&sig2=XPLx5t8F_prH4hJRjGph0A&bvm=bv.87611401,d.cWc

7. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Los niños conocerán cómo modular la voz, aprenderán diferentes poses escénicas, cómo realizar las réplicas y los entresijos que oculta toda obra de teatro para ello el estudiante debe tener:

§  Competencia en comunicación lingüística.

§  Competencia digital.

§  Competencia cultural y artística.

§  Competencia de aprender a aprender.

Competencia para la autonomía y desarrollo personal

8. PRODUCTOS Y EVALUACIÓN

Esta actividad pudo realizarse, si se tiene el tiempo suficiente, con detalle, pidiendo que cada grupo exponga  en el aula el resultado de las dos producciones seleccionadas.

Una vez que contamos con un texto, con dignidad literaria, que puede haber sido consensuado por los alumnos y el profesor, hay que diferenciar en él las partes fundamentales y accesorias.

Durante el proceso de recolección se empleó o hizo uso de los terminales para registro y recolección de la información pertinente del proyecto de aula en TIC.